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浅析我校体育教学及课余训练中存在的问题及改进措施

文章来源:体育组 发布时间:2015年03月23日 点击数: 字体:

浅析我校体育教学及课余训练中存在的

问题及改进措施

目前,随着新课改的不断推进,我国的体育教学水平与质量得到了大幅度的提高,但是也面临着很多的尴尬。尤其是体育教学中由于升学等原因,存在着学生、家长、社会及其学校对于体育教学的不重视,在教学的过程中模式不创新等问题,这些问题的出现在一定程度上阻碍了学生综合素质的提高。

体育教学一直以来都是素质教学的重要组成部分,也是锻炼学生健康体魄提高其体育技能的重要环节。在体育教学中,教学大纲明确指出,体育的课程教学一方面需要培养学生健康的体魄让其掌握一定的体育技能,另一方面还需要培养学生的终身体育意识,让学生学会正确的体育价值观,养成良好的体育锻炼习惯。而近些年来,随着新课改的不断推进,一些学校体育教学也在积极的开展新课程的教学理念以及教学内容的创新,虽然说在这些创新中取得了一定的成绩,但依旧还存在着一些问题。下面根据我校的实际情况,浅析我校体育教学及课余训练中存在的问题及改进措施。

一、我校体育教学现状

1体育教学课程设置

在学校体育课程的设置中,体育课程的安排过于集中,特别是下午的课,有时一节课高达十几个班同时上课,由于受学校场地、器材的限制,并且在教学的班级设置方面,一般都是采用大班教学的方式,每个班都有80个左右学生,将学生展开都显得拥挤,更不要谈教学;教师根本没法按教学大纲实施教学,长此以往,教师的教学也只有敷衍了事,学生也学不到体育的基本技术、技能和科学的体育锻炼的方式、方法;更谈不上组织学生进行体育锻炼了,也就形成了放羊式教学。

2、学校体育设施现状

   1)在学校的体育教学、训练中,体育设施的建设是实现体育教学、训练目标的物质保障。由于我校学生多,班额大,运动场地明显不足,致使体育课时一部分学生没场地参加运动,一部分学生有时为场地而发生矛盾。特别是乒乓球场和羽毛球场严重不足。导致在体育课程的学习中并不能够达到体育教学的效果,也难以调动学生运动的积极性。

   2)器材管理不到位:我校虽然每学期开学都添置了大量的、常规的、易损的体育器材,如:皮篮球、胶篮球、排球、羽毛球及求怕等;但每个学期过半器材就告急;一是器材保管员责任心不强,工作不到位,借出去的器材不按时回收,心中对器材没有数,没有登记,致使体育办公室成为了器材保管室,一些器材乱堆乱放,没人管理,导致大量的皮篮球、排球丢失。二是加强学生对公共财物的爱护教育,部分学生对体育器材不爱惜,如羽毛球及求拍借出去不到一节课就损害了。三是部分体育器材质量不过关,如有时买的胶篮球用两三节课就报废了。致使体育保管室堆积了大量的看似很新却不能用的器具。

    3)学校缺少体育教师、学生的更衣室:没有更衣室致使教师换服装不方便,即使换下来的服装又没地方放,以至于部分教师上课和训练着装随便,影响教学形象;学生没有更衣室每天就到厕所换,换下来的服装就堆在体育办公室,在加上堆放的一些体育器材,致使体育办公室脏乱差,一到夏天就有一股异味。

3、我校体育教学存在的一些问题

1)对体育教学重视度不够,思想观念落后

虽然说近些年来,我校体育教学得到了广泛的关注,但是在体育课程教学中对于体育的重视程度还是不够。学校往往为了保证升学率,不断的加强对考试科目的安排与学习,而忽视了对体育的教育。体育教学老师也是在教学的过程中并没有用心去教导学生,而是只将其作为自己一部分工作来马虎的完成;虽然初中将体育考试拿如升学考试项目,由于其分值有限,外加对体育长期形成的偏见,学校、班主任、学生、家长都没有引起足够的重视;学校未将体育纳入半期、期末考试成绩统计,导致班主任、学生及家长都觉得体育无所谓,学生上课根本不主动、不认真去练习,老师督促一下才去练习一下,部分学生即使练习也是做做样子,这样体育成绩根本没法提高。总之、整个体育教学的现状似乎还处于不太良好的状态。

(2)教学方法组织形式单一,偏离教学目标

体育的教学也应该注重教学的形式,但是在现今的体育教学中很多教学的计划都流于形式,教学方法组织形式单一并且偏离教学目标。在制定教学计划的过程中并没有考虑到科学性、合理性,让整个教学计划在实施的过程中只是随意的进行,教学形式也显得单一,创新力度不够,部分老师让学生做完热身活动以后就让其自由活动,这样让整个体育教学课程缺少活力,并且在教学计划实施之后也是缺少总结分析。

3)教学过程缺少体育情感培养,忽视学生心理问题

在体育教学中学生应该是学习的主体,其积极的学习态度以及学习兴趣等都可以让体育的学习更加有效。但是在体育教学中往往老师不能够很好的调动学生学习的积极性,让学生在体育的学习中消极怠工。很多的体育老师教学中都会忽视对学生体育情感的培养,他们的教学只是停留在完成教学任务,在教学设计上没有用心、精心去准备怎样调动学生上课的积极性,使学生上课乐于其中,主动完成教学任务。

二、我校体育训练现状

1、学校领导不够重视,后勤保障跟不上

虽然学校每年用在体育比赛上的经费不少,但在运动队的源头生源上支持不够;俗话说:“巧妇难无米之炊”,每年我校招的体育尖子太少,特别优秀的更稀缺,甚至本校培养多年的优秀体尖也有流失的危险;从初中一年级新生选一批学生进入运动队训练,经过一两个月的练习,部分学生脱颖而出,刚有起色,许多队员就打退堂鼓,说家长不同意,影响学习,就不来训练,就此事曾多次向学校相关部门反应,最后都不了了之;大大影响教练训练的积极性。

2、监督不到位,管理不完善

部分教练训练手段随意性太强,对一个队没有科学的规划以及训练计划,训练盲目性,方法陈旧,质量不高。对队员管理不严格,有的队员三天打鱼两天晒网竟无人问津,教练之间相互推诿,缺乏沟通。

部分教练迟到早退严重;一些教练训练人在心不在,一些教练想训练就训练,训练随意性太强;无人监督。导致学生器材乱丢乱放,器材丢失严重。

三、我校体育教学及课余训练改进措施

    1重视体育教学,打造良好的体育教学氛围    

1)、统筹合理地安排全校的体育课,使其不要过度集中,这样教师才有充分的场地和器材用于教学活动,学生也有足够的空间进行体育锻炼,充分享受体育课的魅力,使其爱上体育,积极主动地参加体育活动。

2)、改进教学方法创新教学模式

在体育教学中,教学方法的改进以及教学模式的创新都对学生体育的学习具有重要的意义,教师要敢于创新,用新颖的体育教学方式来引起学生体育学习的兴趣,激发他们的活力。

由于历史原因,我校已形成多年的半放羊式教学,要一下转变观点也是有困难的,只有循序渐进的进行,根据我校场地、器材以及学生素质的实际情况,先在初中三个年级开始试点进行,再逐步向全校推广。在初中每个年级设备课组长一人,由组长牵头,根据大纲要求,结合我校实际(场地、器材、每年开展的体育活动安排)以及每个年级学生掌握体育运动能力的具体情况,制定年度教学内容及计划和学期教学内容及计划,最后在制定课时计划;这样使教师教学有目的、目标、针对性地进行。

建议将初中体育成绩纳入期末成绩,并且组织统一考试,这样能引起班主任,体育教师、学生家长、学生的真正重视;将成绩纳入对体育教师的考核,使其教学有目标、目的、有评比,才能找到自己的优缺点,才有动力。

3)、加强教师培训,提高业务水平

随着近几年体育课改的深入,体育教师原有的知识面已不能适应体育课改的要求,应以请进来、走出去的方式提高体育教师对新课改的认识,多与同行之间进行相互探讨、交流;改进、创新教学方法,强化双向互动式教学,关心学生心理状态,培养学生体育情感,不断提高自己业务水能力。

2、加强场地建设,促进后勤保障,使教练全心全意投入训练

1)、在学校空地多建一些乒乓球台和一些羽毛球场,能缓解学生课间和课余运动场地紧张的问题。

2)、尽可能地解决师生更衣室问题,给教师学生提供方便,使体育办公室不再成为臭鞋子,服装的堆放场,改善教师的办公环境。

3)、强化招收优秀体尖的力度、优惠政策。出台一些政策给运动队输送队员的班给予表彰和奖励;不要让班主任觉得体育训练队员期末考试或中考成为他班上的负担,在统计班平均分上给予一定的考虑,学校统招的优秀体尖也要算到他班上的升学名额。

3、完善训练管理制度,强化监督力度

1)、管理、训练科学化:强化组织管理,设置合理地项目布局,组织领导和评估办法,加大计划管理力度,要求各项目教练制定阶段训练计划和课时训练计划,注重训练质量,队训练的质量要求拟定具体指标。

2)、强化监督力度:由专人负责检查教练员每天迟到、早退,缺席、到岗情况,不定时的检查;检查每名教练员的课时训练计划、训练情况,学生参训情况,强化训练纪律,端正训练态度,发现问题并及时按规章制度处理。

3)、规范器材管理制度:制定一套科学管理器材的规章制度,使器材管理科学化,对学校所有体育器材进行统计,新添置的器材及时统计到位,每学期结束前进行合理的报废处理,对丢失的器材按制度给予赔偿。要求保管员按时到岗,不得早退,对借出的器材当天必须收回,并清点回收情况,对丢失的器材及时上报。

4)、提高奖励方案,促进教练员训练积极性:现在各运动队取得成绩的奖励方案是十年前方案的翻版,早已不能适应当前的形式;现在各校代表队竞争激烈,要想取得好的名次(特别是前三名)很困难,教练与队员的付出与所得的奖励不成正比,与兄弟学校也成在一定差距,为了鼓励教练员与队员训练的积极性,建议提高各队所取名次奖励方案,特别加重对前三名的奖励。

                                               

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